GUIDA PER L'INSEGNANTE

NOVITÀ 2011

La nuova guida per l'insegnamento della religione cattolica della collana nuove Mappe nasce per aiutare gli insegnanti a orientarsi nei nuovi traguardi per lo sviluppo delle competenze e degli obiettivi di apprendimento dell'insegnamento della religione cattolica per il primo ciclo d'istruzione.
Il progetto quindi è stato profondamente rinnovato e ampliato ma restano costanti la concretezza e l'operatività nella proposta di nuovi spunti e ipotesi di lavoro da proporre agli alunni, corredati da esperienze laboratoriali. È uno strumento che permette all'insegnante di avere a disposizione materiali didattici strutturati in grado di lasciare spazio alla creatività e alla flessibilità d'insegnamento del singolo docente.

Per ogni classe, il piano di lavoro annuale è suddiviso in percorsi che promuovono lo sviluppo delle capacità individuali in grado di apportare il proprio contributo critico e consapevole nel gruppo. Grazie alla loro grande versatilità, i percorsi possono essere utilizzati a frammenti, nella loro totalità o solamente come traccia per l'azione didattica, adattandosi facilmente alla specificità del contesto classe in cui si lavora.
Alla fine di ogni percorso didattico sono presentate le prove di verifica che riguardano l'insieme degli argomenti trattati nei vari percorsi, per controllare la progressiva acquisizione delle competenze degli alunni.

Apprendimento cooperativo: le schede proposte possono venire utilizzate come tracce per lavori di gruppo. Le tematiche si prestano per la discussione e il confronto tra i bambini, creando così il presupposto per una crescita e una formazione condivisa dalla classe.
I volumi presentano una costante attenzione verso un tipo d'insegnamento trasversale alle varie discipline e in un'ottica interculturale, come incontro e scambio di conoscenze tra culture diverse, in vista di un apprendimento ecumenico e interreligioso che la scuola dovrà assicurare nel contesto sociale moderno.
Particolare attenzione viene data ai raccordi con Cittadinanza e Costituzione, intesa come educazione a valori civili condivisi che coinvolgono il singolo e il gruppo classe.

Per la classe prima: continuità rispetto ai percorsi elaborati per i bambini della Scuola dell'Infanzia. Nell'ottica di questo passaggio, per la classe prima è stato formulato un graduale avvio alla scrittura tramite l'uso dello stampato maiuscolo fino ai percorsi previsti per il mese di dicembre, in modo da rendere agevole l'acquisizione della lettura.

Novità: il supporto iconografico di tavole a colori favorisce ulteriori stimoli allo svolgimento dell'attività didattica a partire da forme artistiche per rendere più accessibile la comprensione di argomenti teologici sia a livello conoscitivo che emotivo.