LA TERRA CHE UNISCE
Lineamenti di pedagogia dell'ambiente
L'attuale dibattito attorno alla crisi ecologica non trascura di toccare questioni legate all’educazione. Alla pedagogia si chiede un impegno progettuale verso modi di abitare la Terra orientati ad un vivere sostenibile. Nell’alveo delle scienze dell’educazione, il manuale esplora il composito ambito disciplinare della Pedagogia dell’ambiente, quale scienza che ha come oggetto la relazione tra ambiente e formazione umana longlife e longwide. L’itinerario proposto riconduce alla generatività umana nel segno di un’ecologia integrale che accoglie e custodisce. Natura e cultura, radici e futuro, locale e globale invitano, nel dialogo intra e intergenerazionale, a riscoprire plurime appartenenze per ricondurle all'unità nella relazione, nel rispetto della vita in qualsiasi forma. Siamo parte della Terra, la Terra è parte di noi.
Autore/i e indice
Le autrici
Cristina Birbes è professore associato di Pedagogia Generale e Sociale presso la Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore. Docente di Pedagogia Generale e di Educazione alla sostenibilità nel corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria e di Pedagogia dell’ambiente nel corso di laurea in Scienze dell’Educazione.
Sara Bornatici è ricercatrice di Pedagogia Generale e Sociale presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia, Università degli Studi di Brescia. Svolge attività di ricerca su tematiche relative alla sostenibilità ambientale e sociale, accostate dal punto di vista pedagogico e della ricerca educativa, con particolare riferimento ai consumi sostenibili, alla povertà educativa, al service-learning.
Indice
- Prefazione, di Pierluigi Malavasi;
- Introduzione;
- 1. Che cos’è la pedagogia dell’ambiente;
- 2. Ambiente e educazione;
- 3. Ambiente e sostenibilità;
- 4. Ambiente e cittadinanza responsabile;
- 5. Ambiente e consumi responsabili;
- 6. Ambiente e contesti di vita;
- Antologia di testi;
- Bibliografia generale;
- Sitografia;
- Indice dei nomi
