L'OMBRA DEL FILOLOGO
Romanzo europeo e crisi della cultura umanistica
Attraverso scrittori nodali del Novecento quali Orwell (la cui funzione appare centrale per capacità di analisi ed innovazione del ruolo del letterato) e poi Gadda (sintomatico del rovello tutto italiano della classicità) eancora Woolf, Eliot, Proust, Joyce, Forster, fino ad autori più recenti quali Pontiggia, Toussaint o il regista Manoel De Oliveira, il saggio ci invita a capire cosa si celi dietro l'aura della pratica filologica, ma anche perché e come questa sia così fortemente entrata in crisi. In un'ottica comparatistica e culturalista,rintracciando i rapporti tra figure del panorama letterario e "grandi padri" della filologia novecentesca(Mann e Wilamowitz, Gadda e Pasquali), il volume vuole fornire una lettura della tradizione letteraria europea e insieme avanzare prove di risposta alla crisi presente della pratica filologica e critico-letteraria. Esso si rivolge a tutti coloro che sono oggi interessati ai temi della cultura umanistica, della sua vicenda pedagogica ma anche del suo futuro possibile, della sua ricerca di una nuova e plurale idea di cultura. Completano il saggio principale tre appendici sul rapporto tra studi letterari e scienze umane (sociologia, psicologia, filosofia, antropologia).
Autore/i e indice
Autori
Attilio Scuderi è nato nel 1970. Insegna Letterature Comparate e Letteratura Italiana presso la Facoltà di Lingue e Letterature Straniere dell’Università di Catania. Ha pubblicato monografie su Vincenzo Consolo (Scrittura senza fine, 1998) ed Erri De Luca (Firenze, 2002) e un saggio su Leonardo Sciascia e la tradizione narrativa europea (Lo stile dell’ironia. Leonardo Sciascia e la tradizione del romanzo, Lecce, 2004). Ha collaborato con il Dizionario dei temi letterari e la Storia della Letteratura Europea della UTET. Suoi contributi sono apparsi su “Allegoria”, “Contemporanea “, “Studi Culturali”, “Bollettino del ‘900”, “Nuova Antologia”, “Nuova Prosa”.
Indice
Premessa; 1. Il filologo al fronte: cultura umanistica, classici e Grande guerra; 2. Biografia del lettore comune: Orwell, la lettura, la cultura, i classici, l’Europa; 3. L’umanista, l’Italia e il tardomoderno: libri e film; Appendici: 1. Insegnare le storie. Narrazione, letteratura, scienze sociali; 2. Le storie difficili: studi italiani, scienze umane, memoria, identità; 3. La scuola in carcere. Appunti su letteratura, universo della correzione e identità italiana; Indice dei nomi.
