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classe 4 a

lezione personalizzabile

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Ecco i passaggi per creare un esercizio di brainstorming: • apriamo una pagina della LIM; • clicchiamo sullo strumento “forme”; • clicchiamo sul cerchio o sul quadrato;

• spostiamoci sulla pagina e disegniamo un ovale o un rettangolo; • scriviamo al centro la parola TESTO con lo strumento “penna”.

Il drag and drop consente di selezionare e spostare ele-menti grafci o testuali per collegare con-cetti, eviden-ziare relazioni e associazioni, creare o mo-difcare strut-ture.

I l brainstor-ming è una discussione di gruppo che consente agli alunni di pro-porre libera-mente idee e soluzioni per un dato argo-mento o pro-blema.

OBIETTIVO DI APPRENDIMENTO: conoscere e utilizzare le fasi di pianifcazione, produzione e revisione del testo scritto.

STRUMENTI DELLA LIM: penna, evidenziatore, tastiera virtuale.

PERCORSO SU CD: classe_IV/testo/01_scrivere_testo/

Scrivere un testo

Testo

Brainstorming sul testo

Apriamo il fle “01_brainstorming” e avviamo l’attività ponendo ai bambini la seguente domanda:

quando dovete scrivere un testo, che cosa fate? . Invitiamo a tur-no i bambini alla LIM per scrivere con lo strumento “penna” la loro risposta sintetizzata in una parola chiave. Al termine sollecitiamo la rifessione e concludiamo dicendo che per scrivere un buon testo oc-corre seguire alcune fasi importanti.

Primo passo: progettiamo il testo scheda 1

Quando si deve scrivere un testo, occorre aver ben chiaro fn da su-bito di che cosa si vuole parlare e quale tipologia testuale si vuole produrre. Apriamo il fle “02_pro-gettiamo_testo” e invitiamo i bambini alla LIM per collocare nel posto giusto, mediante il drag and drop, le indicazioni di lavoro ripor-tate in disordine.

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