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Competenze in itinere 3
– Sul vocabolario: la ricerca “mirata”
Analizza e traduci i seguenti complementi di luogo.
Es.:
in urbem: in + acc. f. sing. (da urbs, -is / 3ª declinazione)
compl. di moto a luogo
Carthaginem
•
ruri
•
Romae
•
ab Africa
•
Delphos
•
de caelo
•
ad castra
•
Corinthi
•
humi
•
rure
•
per nes
•
in essalia
•
in Italiam
•
Roma
•
apud
umen
•
ex urbe
•
per maria.
Cosa insegna l’esercizio?
A saper riconoscere i complementi di luogo e le eventuali
particolarità attraverso l’analisi del sostantivo e della preposizione.
Dopo aver completato il paradigma dei seguenti verbi, forma il participio perfetto e
quindi l’indicativo perfetto passivo (1ªpers. sing.).
voce verbale
paradigma e coniugazione
participio perfetto
ind. perf. passivo
laudo, -as
laudo, -as, laudavi, laudatum,
-are (1ª coniug.)
laudatus, -a, -um laudatus, -a, -um sum
mitto, -is
do, das
pono, -is
vinco, -is
terreo, -es
scribo, -is
Cosa insegna l’esercizio?
A saper formare l’indicativo perfetto passivo, ricavando le
informazioni necessarie dagli elementi contenuti nel paradigma.
Completa la tabella, trasformando le voci verbali dall’attivo al passivo o viceversa; quin-
di traduci entrambe le forme.
voce verbale
modo, tempo,
persona, numero, diatesi
traduzione attivo
passivo traduzione
misit
ind. perf.,
3ª pers. sing., attivo
egli mandò
missus est
egli è mandato
laudata est
reliquisti
moniti sumus
legerunt
duxi
captus sum
vocavimus
Cosa insegna l’esercizio?
A saper riconoscere la diversa formazione dell’indicativo
perfetto attivo rispetto a quello passivo perifrastico, attraverso l’analisi della voce ver-
bale e dei temi verbali.
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