New Literacies: competenze, pratiche e didattica nell’era digitale
La lezione propone un inquadramento aggiornato delle New Literacies come insieme di competenze necessarie per vivere, apprendere e partecipare nella società connessa. Partendo dai contributi del volume Didattica delle New Literacies, verranno definiti i nuovi alfabetismi richiesti dagli ambienti digitali, esplorate le forme di partecipazione online e discusse le implicazioni didattiche. Saranno presentati modelli, esempi e strumenti per integrare le New Literacies nella progettazione educativa contemporanea.
Si parlerà di:
Chiara Panciroli è professoressa ordinaria di Didattica generale e Tecnologie dell'Educazione presso l'Università di Bologna dove dirige il Master di secondo livello in Educazione al patrimonio e innovazione digitale. È responsabile scientifica dell'unità AI and Education del Centro Interdipartimentale di Ricerca Alma for Human-Centered Artificial Intelligence. È coordinatrice scientifica del MOdE-Museo Officina dell'Educazione dell'Università di Bologna. Tra i suoi ultimi lavori: Elementi di didattica post-digitale (2022), Pedagogia algoritmica (2023, con Pier Cesare Rivoltella).
Pier Cesare Rivoltella è professore ordinario di Media e Tecnologie per la didattica presso l’Università di Bologna, dove dirige il Master di secondo livello MED. Media, Educazione e Didattica per l’innovazione digitale. È direttore della rivista «REM – Research on Education and Media» e condirettore di «Scholè. Rivista di educazione e studi culturali». È coordinatore del Dottorato di Interesse Nazionale in Learning Sciences and Digital Technologies. Tra i suoi ultimi lavori: Pedagogia algoritmica (2023, con Chiara Panciroli), Dire la scuola (2025).
Martina Novali, Redazione Università e saggistica Mondadori Education
Si parlerà di:
- Cosa sono le New Literacies. Dopo aver definito il concetto, ne verrà tracciata l’evoluzione e saranno indicate le differenze tra alfabetizzazione tradizionale e competenze digitali avanzate.
- Pratiche partecipative e cultura convergente. Verranno introdotti il ruolo dell’utente-produttore, le dinamiche della partecipazione online e le implicazioni per la costruzione di significato.
- Identità, reputazione e cittadinanza digitale. si mostrerà come le New Literacies modellano identità, relazioni e responsabilità nel web sociale.
- Nuove forme di scrittura e produzione multimodale. Saranno discussi esempi come scrittura digitale, transmedia, remix, videomaking e progettazione di contenuti complessi.
- Modelli didattici per le New Literacies. Saranno presentati approcci, metodologie e cornici operative per integrare le New Literacies nella didattica quotidiana.
- Valutare le New Literacies. Infine, verranno introdotti criteri, rubriche e strumenti per osservare, documentare e certificare competenze non lineari e multimodali.
Relatori
Chiara Panciroli è professoressa ordinaria di Didattica generale e Tecnologie dell'Educazione presso l'Università di Bologna dove dirige il Master di secondo livello in Educazione al patrimonio e innovazione digitale. È responsabile scientifica dell'unità AI and Education del Centro Interdipartimentale di Ricerca Alma for Human-Centered Artificial Intelligence. È coordinatrice scientifica del MOdE-Museo Officina dell'Educazione dell'Università di Bologna. Tra i suoi ultimi lavori: Elementi di didattica post-digitale (2022), Pedagogia algoritmica (2023, con Pier Cesare Rivoltella).
Pier Cesare Rivoltella è professore ordinario di Media e Tecnologie per la didattica presso l’Università di Bologna, dove dirige il Master di secondo livello MED. Media, Educazione e Didattica per l’innovazione digitale. È direttore della rivista «REM – Research on Education and Media» e condirettore di «Scholè. Rivista di educazione e studi culturali». È coordinatore del Dottorato di Interesse Nazionale in Learning Sciences and Digital Technologies. Tra i suoi ultimi lavori: Pedagogia algoritmica (2023, con Chiara Panciroli), Dire la scuola (2025).
Moderatrice
Martina Novali, Redazione Università e saggistica Mondadori Education
Dal nostro catalogo
Didattica delle New Literacies
Chiara Panciroli, Pier Cesare Rivoltella
Viviamo in un’epoca di trasformazioni profonde e rapide in cui cultura, tecnologia e società si intrecciano e ridefiniscono costantemente. Le New Literacies rappresentano la risposta educativa a queste sfide: un insieme di competenze evolutive e trasversali che superano la semplice alfabetizzazione tradizionale per abbracciare la complessità della cultura e della società contemporanee. Questo volume offre una guida teorica e pratica per comprendere e utilizzare le New Literacies nell’insegnamento, proponendo un percorso che va dalle basi concettuali alle applicazioni didattiche concrete. Rivolto a insegnanti, formatori e professionisti dell’educazione, il testo affronta temi come la Digital Literacy, l’AI Literacy, la Media Literacy e molte altre competenze emergenti. Strutturato in due parti, il libro combina riflessioni teoriche e proposte operative, offrendo strumenti innovativi per una didattica inclusiva e aggiornata. In un mondo sempre più digitale e interconnesso, padroneggiare le New Literacies significa prepararsi a formare cittadini consapevoli e attivi. Scopri di più
Pensa, parla, scrivi: dalla grammatica alla realtà
Uno spazio interamente dedicato alla grammatica italiana, curato personalmente dagli esperti Giuseppe Antonelli, Emiliano Picchiorri e Leonardo Rossi. Mese dopo mese, i tre noti linguisti accompagneranno ragazzi e ragazze in un viaggio alla scoperta della nostra meravigliosa lingua, della sua complessità e dei suoi molteplici usi. Scopri di più
