Lavoriamo con metodo per costruire competenze - Sinergie tra metodo di studio e metodo STEM
Come trasformare la curiosità naturale di bambini e bambine in un metodo di lavoro solido e autonomo?
In questo incontro, parte del ciclo Gli autori raccontano, esploreremo strategie didattiche pratiche per integrare lo studio delle discipline descrittive con l'approccio STEM. Impareremo a guidare la classe nella formulazione di ipotesi e nella verifica sperimentale, trasformando l'aula in un laboratorio di pensiero.
Attraverso l'analisi del sussidiario Una domanda tira l’altra, vedremo come curiosità e rigore metodologico possano diventare i motori di un apprendimento attivo e consapevole.
Francesca Borsato è docente di scuola Primaria dal 1997 e laureata in Scienze dell'educazione. Insegnante di Italiano e Storia, da tempo si dedica alla progettazione e alla sperimentazione di strategie per lo sviluppo del metodo di studio, con l'obiettivo di promuovere negli alunni e nelle alunne autonomia, consapevolezza e motivazione nei processi di apprendimento.
Aaron Gaio, Laureato in Matematica e PhD in Matematica e Informatica, è attualmente ricercatore in Didattica della matematica all’Università di Trento. Si occupa di formazione insegnanti per la Scuola Primaria e Secondaria, con particolare attenzione all'apprendimento cooperativo, problem solving, coding e pensiero computazionale. Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca didattica, conferenze e workshop nazionali e internazionali in ambito matematico e scientifico. Per Mondadori Education è autore di Obiettivo coding per la Scuola Primaria e ha collaborato al testo A tutta Matematica! per la Secondaria di Primo grado.
In questo incontro, parte del ciclo Gli autori raccontano, esploreremo strategie didattiche pratiche per integrare lo studio delle discipline descrittive con l'approccio STEM. Impareremo a guidare la classe nella formulazione di ipotesi e nella verifica sperimentale, trasformando l'aula in un laboratorio di pensiero.
Attraverso l'analisi del sussidiario Una domanda tira l’altra, vedremo come curiosità e rigore metodologico possano diventare i motori di un apprendimento attivo e consapevole.
Relatori
Francesca Borsato è docente di scuola Primaria dal 1997 e laureata in Scienze dell'educazione. Insegnante di Italiano e Storia, da tempo si dedica alla progettazione e alla sperimentazione di strategie per lo sviluppo del metodo di studio, con l'obiettivo di promuovere negli alunni e nelle alunne autonomia, consapevolezza e motivazione nei processi di apprendimento.
Aaron Gaio, Laureato in Matematica e PhD in Matematica e Informatica, è attualmente ricercatore in Didattica della matematica all’Università di Trento. Si occupa di formazione insegnanti per la Scuola Primaria e Secondaria, con particolare attenzione all'apprendimento cooperativo, problem solving, coding e pensiero computazionale. Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca didattica, conferenze e workshop nazionali e internazionali in ambito matematico e scientifico. Per Mondadori Education è autore di Obiettivo coding per la Scuola Primaria e ha collaborato al testo A tutta Matematica! per la Secondaria di Primo grado.
Moderatrice
Fabiana Polese, Redazione Primaria Mondadori Education
Dal nostro catalogo
Una domanda tira l'altra
aa.vv. aa.vv.
Il Sussidiario che ha come obiettivo il coinvolgimento di tutta la classe, attraverso una partecipazione attiva per un apprendimento consapevole Scopri di più
