Laboratori Diario Visivo per l’accoglienza
Diario Visivo - Corso post adozione - Incontro 1
L'incontro
Accogliere una classe non significa soltanto imparare i nomi degli studenti o presentare le regole dell’anno scolastico. Significa costruire un primo spazio di fiducia, nel quale ciascuno possa entrare senza essere immediatamente misurato.
L’incontro sarà dedicato alla progettazione di laboratori capaci di trasformare i primi giorni di scuola in un tempo di ascolto, conoscenza e appartenenza.
Contenuti:
- l’accoglienza come costruzione dell’ambiente di apprendimento;
- il patto di sospensione del giudizio;
- il valore dei rituali iniziali;
- l’uso dell’immagine per presentarsi senza doversi spiegare completamente;
- la pagina come spazio personale e, insieme, luogo di relazione;
- quattro laboratori pronti per l’avvio dell’anno scolastico (Che cos’è un bambino, Il mio asteroide, Che cos’è la scuola, Il canto dello storno)
Il docente sarà invitato a considerare l’accoglienza non come una parentesi prima del “vero programma”, ma come il terreno sul quale tutto il lavoro successivo potrà crescere e sarà chiamato a sperimentare su di sé i quattro percorsi.
A chi è rivolto
Si ricorda che il percorso è riservato esclusivamente ai docenti di Arte e Immagine della Scuola secondaria di primo grado che hanno adottato l'opera Diario Visivo.
Relatrice
Federica Ciribì, dottore di ricerca in Recupero Edilizio e ambientale, è docente di Arte e Immagine nella Scuola Secondaria di primo grado. Ha svolto la professione di architetto e ha insegnato all’Università degli Studi di Genova. Ha creato e brevettato il metodo del Diario Visivo, sul quale tiene regolarmente corsi di formazione e workshop. Partecipa a progetti per lo sviluppo della didattica attiva e laboratoriale ed è autrice di numerosi articoli e materiali didattici che approfondiscono l'uso del Diario Visivo in contesti educativi e formativi. È molto seguita sui social e sul web: il suo sito, diariovisivo.it, è un punto di riferimento per tanti docenti di arte.
