La lettura ad alta voce condivisa. Che cos’è, che effetti produce, come si può utilizzare
L’incontro propone un’introduzione iniziale al metodo della lettura ad alta voce condivisa. L’obiettivo sarà chiarire l’esistenza di un metodo definito, applicabile in tutti i gradi scolastici, che consente, attraverso l’utilizzo della lettura ad alta voce, di agire su numerose dimensioni strategiche cognitivamente, linguisticamente, relazionalmente e sul benessere delle studentesse e degli studenti e degli stessi insegnanti coinvolti.
Si parlerà di:
Federico Batini è Professore ordinario di Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Psicologia e Processi di Socializzazione di Sapienza, Università di Roma. Inoltre, è ideatore e coordinatore fino all’agosto 2025 del dottorato in Educazione alla lettura, effetti e benefici della lettura e della lettura ad alta voce. Dirige le Riviste di Classe A «Effetti di Lettura» (Cepell) e «LLL» (Edaforum). È responsabile scientifico di progetti locali, regionali e nazionali sulla lettura. È autore di oltre 400 pubblicazioni scientifiche. Sul tema si segnalano tra gli altri i volumi: Batini, Corsini (a cura di), Aloud! Against early school leaving. Effetti equitativi della lettura ad alta voce condivisa nelle scuole secondarie di primo grado (Franco Angeli, 2025) free download; La lettura ad alta voce condivisa (Il Mulino, 2023), Lettura ad alta voce. Ricerche e strumenti per educatori, insegnanti e genitori (Carocci 2022) e Ad alta voce. La lettura che fa bene a tutti (Giunti, 2021).
Martina Novali, Redazione Università e saggistica Mondadori Education
Si parlerà di:
- Che cosa. Cosa è la lettura ad alta voce condivisa? Con quale funzione/obiettivi nasce?
- Con quali effetti. Negli ultimi quindici anni quali evidenze sono state raccolte circa gli effetti della lettura ad alta voce condivisa? Come sono stati raccolte? Cosa dicono le e gli insegnanti? Cosa dicono studentesse e studenti?
- Indicazioni per agire. Come ci si forma, quali sono i requisiti e gli aspetti concreti di questa didattica?
Relatore
Federico Batini è Professore ordinario di Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Psicologia e Processi di Socializzazione di Sapienza, Università di Roma. Inoltre, è ideatore e coordinatore fino all’agosto 2025 del dottorato in Educazione alla lettura, effetti e benefici della lettura e della lettura ad alta voce. Dirige le Riviste di Classe A «Effetti di Lettura» (Cepell) e «LLL» (Edaforum). È responsabile scientifico di progetti locali, regionali e nazionali sulla lettura. È autore di oltre 400 pubblicazioni scientifiche. Sul tema si segnalano tra gli altri i volumi: Batini, Corsini (a cura di), Aloud! Against early school leaving. Effetti equitativi della lettura ad alta voce condivisa nelle scuole secondarie di primo grado (Franco Angeli, 2025) free download; La lettura ad alta voce condivisa (Il Mulino, 2023), Lettura ad alta voce. Ricerche e strumenti per educatori, insegnanti e genitori (Carocci 2022) e Ad alta voce. La lettura che fa bene a tutti (Giunti, 2021).
Moderatrice
Martina Novali, Redazione Università e saggistica Mondadori Education
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