In vista dell’esame di Stato, per approfondire in modo trasversale alcune tematiche, in quest'area vi proponiamo Percorso interdisciplinari per il colloquio - Area umanistica a cura di R. Romagnoli, G. Patti, E. Morosini ed edito da Arnoldo Mondadori Scuola nell'anno 2000.

Essa è costituita da 11 percorsi interdisciplinari così strutturati:

• Si basano su temi, autori, fenomeni di rilievo che certamente hanno un congruo spazio nei programmi dell’ultimo anno e sono nodali per capire il ’900;

• Mettono in evidenza la rete, gli agganci, gli snodi, i collegamenti logici tra un elemento e l’altro;

• Per alcuni elementi (le opere che costituiscono il fulcro del percorso, temi che è meno probabile siano compresi nei programmi effettuati a scuola) la presentazione è piuttosto analitica ed estesa. In altri casi si è adottata una maggior concisione, dando per scontata la conoscenza a livello manualistico di temi, testi, autori segnalati. Qualche volta si è ritenuto opportuno indicare semplicemente opere o temi che lo studente motivato a svolgere una ricerca particolare può affrontare da solo, pur usufruendo del quadro d’insieme proposto dal percorso.

• Con la visualizzazione in mappe si vuole offrire allo studente un suggerimento per esercitarsi nella schematizzazione e un utile modello sintetico per formulare un quadro d’insieme dell’argomento prescelto con l’articolazione interna. Utile per memorizzare il lavoro fatto e richiamarlo alla mente nel momento della presentazione all’esame, può essere opportuno far pervenire lo schema alla commissione, come parte della documentazione delle ricerca effettuata per dimostrarne l’ampiezza e l’articolazione. Osserviamo che il «lavoro di ricerca o di progetto» può essere sviluppato anche in forma multimediale.

• Si è voluto espandere il campo d’indagine, oltre il tradizionale ambito delle discipline curriculari, al cinema e al teatro, perché sono forme di spettacolo ed espressioni culturali fruibili in modo diretto e personale dal giovane; è inoltre auspicabile e raccomandato dalle autorità scolastiche che il settore dei media sia affrontato con sempre maggiore consapevolezza.

Il manuale non fornisce approfondimenti già formulati e definiti, ma percorsi più ampi e “aperti” all’interno dei quali scegliere le parti da svolgere per un proprio itinerario personale. Per esempio, nel percorso sulla Grande guerra si trattano due autori italiani e diversi stranieri: lo studente può sceglierne uno soltanto e approfondirne più di un’opera, oppure può esaminare due autori diversi e mettere a confronto le loro opere ecc. approfondendo lo studio degli aspetti storici, filosofici, artistici più strettamente connessi e scelti tenendo conto anche dei propri interessi (non è detto che si debbano necessariamente trattare tutte le discipline indicate nei percorsi).

Quest'area vuole essere di supporto a insegnanti e studenti soprattutto nella preparazione dell'esame di Stato. Gli autori a tal fine danno alcuni suggerimenti:

• il nuovo esame di Stato: il colloquio e l'approfondimento;
• come si prepara un'approfondiemento multidisciplinare e come è opportuno presentarlo;
• La formulazione dell'argomento;
• la scaletta;
• la bibliografia.