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09 Novembre 2019
Convegno: Incontri con la Matematica
Il Convegno è aperto a tutti. Puoi trovare qui le informazioni sulla procedura d’iscrizione e sul programma completo. Sabato 09 novembre interverranno: Sofia Di Crisci e Aaron Gaio: Per il pensiero computazionale è necessario saper astrarre? 8:00 - 8:30 - Centro Congressi Artemide Aaron Gaio, laureato in Matematica e PhD in Matematica e Informatica, è docente… -
25 Marzo 2021
Matematica - Imparare a pensare come un matematico: attività dentro e fuori dalla classe
Obiettivi: Le competenze matematiche richiedono di essere acquisite tramite l’azione. Il percorso con cui si giunge a risolvere un quesito è la cosa più importante durante un’attività di tipo matematico: è infatti il supporto alle opinioni assunte, l’idea sulla base della quale individuare il comportamento o la scelta da adottare. La matematizzazione dei dati, anche… -
12 Maggio 2020
Valutare gli alunni con la DaD: “che cosa sa fare con ciò che sa”
La valutazione degli studenti con la didattica a distanza si basa su una serie di attività che permettono la produzione di “oggetti didattici” nei quali emerge lo sviluppo dinamico del pensiero. I compiti assegnati sono uguali per tutti, ma la risposta è diversa in base alle proprie rielaborazioni, idee e capacità. La valutazione è l’indicatore… -
02 Marzo 2020
Tra “pari” s’impara: quesiti di matematica a risposta non univoca e di gruppo
La funzione della didattica è quella di veicolare le conoscenze agendo sull’apprendimento, organizzando esperienze significative e momenti di discussione e confronto, in modo da dare la possibilità a ognuno di sostenere e argomentare le proprie idee. Quesiti con soluzioni non univoche e verifiche organizzate in forma di gioco sviluppano in classe importanti dinamiche di socializzazione… -
25 Novembre 2019
Risolvere un quesito da soli con tante teste
Nel processo di apprendimento è necessario essere consapevoli del fatto che il pensiero con cui si affronta una situazione è solo uno tra i tanti possibili per giungere a una conclusione. È quindi importante saper confrontare le strategie scelte, condizionate dalle esperienze, con modalità differenti che in modo alternativo portano a soluzioni corrette. Geometria, aritmetica…
