Condividere responsabilità e cura
La relazione tra famiglie e Servizi educativi 0-6 anni
Numerose ricerche dimostrano che una buona relazione tra famiglie e Servizi educativi, costruita già a partire dai primi anni di vita, promuove lo sviluppo del bambino e innalza la qualità delle cure in entrambi i contesti di vita. Eppure l'interazione tra genitori e educatori si trasforma spesso in fonte di stress, frustrazione e conflitto. Il testo si rivolge a professionisti operanti nei Servizi 0-6 anni e a studenti universitari e fornisce una cornice teorica ed esempi concreti per comprendere le cause che rendono faticoso l'incontro con le famiglie e per gestire più consapevolmente il processo comunicativo. Questo è infatti profondamente condizionato da rappresentazioni mentali e aspettative solo in parte consapevoli, che, per essere dipanate, necessitano di formazione e di attenta auto-osservazione.
Autore/i e indice
Autori
Donatella Scarzello, psicologa, psicoterapeuta, specializzata in Psicologia della salute, è ricercatrice in Psicologia dello sviluppo e dell’educazione presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione dell’Università di Torino. Si interessa di ricerca applicata ai contesti educativi e di promozione del benessere in età evolutiva. Da diversi anni è impegnata nella formazione di educatori e insegnanti. Tra le sue pubblicazioni, Lo sviluppo della competenza emotiva nella prima infanzia (Unicopli, 2011).
Indice
- Introduzione
- Costruire la relazione con le famiglie nei servizi educativi
- Famiglie e servizi educativi: un’alleanza necessaria
- L’esordio dell’alleanza: dalla relazione con il bambino alla relazione tra adulti
- Il primo ingresso nel servizio educativo
- L’alleanza di fronte alle sfide quotidiane
- Gli impliciti dell’alleanza: il sub-testo della relazione
- Aspettative, schemi mentali e giudizi nell’incontro con l’altro
- Ripensare la continuità. Confrontarsi con la somiglianza e la differenza, la vicinanza e la distanza
- Dinamiche attorno al potere
- I processi comunicativi: principi e metodologie
- La circolarità della comunicazione
- Ascoltare per comunicare
- Il colloquio come strumento di relazione
- Conclusioni
- Antologia di testi
- Bibliografia
- Indice dei nomi.
