Corso multimediale di lingua italiana per studenti universitari

NOVITA' 2011

Destinazione
- Studenti stranieri: di mobilità di università estere che hanno rapporti di collaborazione culturale e scientifica con i vari atenei italiani; dei corsi di laurea delle università italiane; di programmi di università straniere in Italia (programmi di università statunitensi); che studiano all'estero materie che implicano la conoscenza della lingua italiana (letteratura, archeologia, storia dell'arte, architettura, musica);
- studenti adulti, che per motivazioni culturali (il pubblico tradizionale dell'italiano L2) e professionali hanno bisogno di una conoscenza approfondita e specifica della lingua italiana;
- professionisti interessati a operare in Italia in un contesto pluriculturale, che necessitano di strategie comunicative per muoversi nella realtà italiana, con particolare riferimento all'ambito lavorativo.

The Italian language for study to reach the competences required for the B2 certificate exams.
Designed for foreign students of Italian universities to manage the communicative situations of this field. The course is subdivided in 15 units dedicated to possible themes of study and interest (sociolinguistic, educational psychology, economics, politics, science, art). Particular attention is dedicated to the textual genres and to the study skills. Constant reference is made to the descriptors for levels B1 and B2 of the QCER.
The course is complete with a DVD containing supplementary activities as well as the teacher's guide.

Obiettivi
- Sviluppare la competenza linguistico-comunicativa per gestire situazioni proprie di ambiti di studio e/o professionali;
- raggiungere una competenza adeguata a sostenere esami di certificazione di Livello B2 (CELI, CILS, IT), riconosciuti a livello internazionale, che permettono l'iscrizione all'università italiana senza l'esame di conoscenza della lingua.

Particolare attenzione è dedicata:
- alla applicazione allo specifico contesto di studio dei descrittori di competenza contenuti nel Quadro comune europeo relativi ai Livelli B1 e B2, nonché alla loro integrazione e diffusione;
- allo sviluppo delle abilità di studio e delle strategie di apprendimento principalmente in ambito accademico e professionale, ma applicabili anche in altri contesti, attraverso una consapevole riflessione sui meccanismi linguistico-comunicativi della lingua oggetto di studio.

Con l'approccio adottato, il corso mira a rendere più efficace il percorso formativo dei destinatari cui è rivolto, coerentemente con le indicazioni nazionali e comunitarie nel settore educativo. Il corso richiede, per ciascun livello, circa 60/80 ore di attività didattica guidata e di lavoro in classe, da integrare con le ore aggiuntive di lavoro per le attività di apprendimento autonomo.

Il corso è anche disponibile in formato digitale (per il computer, la LIM e il videoproiettore) con link agli audio e alle schede grammaticali, lessicali e testuali.

Struttura del Libro dello studente
15 Unità, sia per l'uso didattico in classe, sia per le attività di rinforzo e di espansione da svolgere a casa. Ogni Unità abbraccia una tematica diversa e vicina ai possibili ambiti di studio e di interesse degli studenti.

L'Unità è articolata in sezioni, che trattano gli aspetti linguistico-comunicativi (testuali, lessicali, strutturali), cognitivi (abilità di studio, strategie di apprendimento) e culturali, che compongono il sillabo del corso. Le sezioni di ogni Unità, organizzate secondo una struttura uniforme e ricorsiva, sono le seguenti:
- Introduzione, con attività di pre-contatto al tema;
- Tema d'apertura, con un testo che presenta i contenuti tematici e linguistico-comunicativi oggetto di riflessione;
- Strumenti per imparare, con attività che mirano allo sviluppo delle competenze di tipo metacognitivo, collegate al saper apprendere;
- Contenuti linguistici (testuali, lessicali, grammaticali), con testi e attività che propongono un approfondimento degli aspetti linguistico-comunicativi proposti;
- Ampliamento, con testi e attività di espansione per la discussione di gruppo
- Laboratorio, con progetti di lavoro da sviluppare con il ricorso a risorse multimediali di vario genere;
- Autovalutazione, , con attività per la verifica del raggiungimento degli obiettivi dell'Unità.

In appendice, Schede di sistematizzazione dei contenuti testuali, lessicali e grammaticali del corso.

Guida allo studio
- il corso e la sua struttura
- le soluzioni alle attività del libro dello studente
- le fonti da cui sono tratti testi
- le indicazioni bibliografiche relative ai testi di riferimento utilizzati per la realizzazione del volume.

DVD-ROM per l'insegnante
Nel CD-ROM il libro in versione digitale sfogliabile (per il computer, la LIM e il videoproiettore) con il link agli audio e alle schede grammaticali, lessicali e testuali e schede di approfondimento.

Le Autrici:
Eleonora Fragai collabora da anni con il Centro CILS e con il CLUSS dell'Università per Stranieri di Siena. Si occupa di apprendimento e valutazione della competenza linguistico-comunicativa in italiano L2, sia come insegnante sia come formatrice in Italia e all'estero. È autrice di pubblicazioni sulla valutazione dell'italiano dei figli di immigrati e su altri aspetti della didattica dell'italiano L2 e di manuali didattici rivolti a stranieri.
Ivana Fratter è collaboratrice ed esperta linguistica di italiano per stranieri presso il CLA dell'Università di Padova. Svolge attività di formazione nel settore dell'italiano L2 e in questo ambito è autrice di varie pubblicazioni (cartacee e multimediali). Dal 2001 è titolare dei Laboratori "Tecnologie educative" e "Gestione della classe" nel Master per l'insegnamento dell'italiano come L2 dell'Università degli Studi di Padova.
Elisabetta Jafrancesco lavora presso l'Università di Firenze e collabora da anni con l'Università per Stranieri di Siena e con l'Università di Padova. Si occupa di didattica dell'italiano a stranieri in qualità di insegnante e formatrice. é autrice di pubblicazioni su vari temi che riguardano l'apprendimento dell'italiano L2, la testualità e la pragmatica, l'e-learning e di manuali didattici rivolti a stranieri.