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WEBINAR - Debating in class - from a language tool to a life skill

Rachel Roberts

Online, venerdì 18 gennaio 2019, ore 16:30

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E DI SECONDO GRADO

When today's students enter the world of work, they will be required to express opinions, agree or disagree with their colleagues and use persuasive language. Holding a debate in class can be the perfect tool to help students master these fundamental speaking skills and motivate them to develop their English in a meaningful way through real debate.

Rachel Roberts has taught at the British Council since 1994 with a particular focus on Public Speaking and Cross-Cultural Communication. She has also worked as a voice artist for twenty-years, producing audio and video material for language courses, audio books, documentaries and other productions. She has written course material for both the Scuola Media and the Scuola Superiore and regularly contributes stories and articles on British Culture and the use of language for Speak Up Magazine. She is currently working on an "Edutainment" website, aimed at teaching English through stories and audio/video material.

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WEBINAR - Cyberbullismo: prevenzione e gestione in classe

Claudia Sposini

Online, lunedì 21 gennaio 2019, ore 16:30

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Il webinar fornisce agli insegnanti gli strumenti per il riconoscimento e la valutazione del fenomeno del Cyberbullismo e modelli di prevenzione e contrasto utilizzabili nella pratica operativa. Gli obiettivi principali del webinar prevedono l’aumento negli insegnanti della capacità di gestire situazioni problematiche legate al Cyberbullismo, e quindi saper fornire loro adeguati strumenti per aiutare gli alunni a comportarsi in modo sicuro in Internet; l’approfondimento di strumenti e strategie psicopedagogiche per l’osservazione e la rilevazione dei segnali precursori dei comportamenti a rischio; l’analisi aspetti psicologici del fenomeno, con esempi di gestione di casi di Cyberbullismo.

Claudia Sposini, Psicologa e Psicoterapeuta, autrice de Il metodo anticyberbullismo (Ed. San Paolo), collabora con le Scuole e l'Università per la prevenzione del disagio scolastico e giovanile. Ha scritto numerosi articoli sulla Psicologia dell'Adolescenza, collaborando con le riviste scientifiche Psicologia Contemporanea (Italia) e Familien Dynamik (Germania). È inoltre perfezionata in Criminologia e CTU presso il Tribunale di Lodi.

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Webinar - La Logica come disciplina trasversale


Giuseppe Sergioli

Online, mercoledì 23 gennaio 2019, ore 16:30

SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

La logica, disciplina intrinsecamente trasversale, fin dalla sua antica origine è stata ed è alla base sia di molte discipline scientifiche (aritmetica, insiemistica, fisica, informatica) sia di quelle umanistiche (semantica, teoria dell'argomentazione, critical thinking). Questo webinar si pone l'obiettivo di presentare in maniera sintetica gli aspetti di naturale trasversalità della logica, rivolgendosi a insegnanti di diversi ambiti disciplinari.
 

Giuseppe Sergioli è ricercatore di Logica all'Università di Cagliari (PhD in Logica e laurea in Fisica). Si occupa di logiche computazionali quantistiche, teoria dell'informazione quantistica e fondamenti della meccanica quantistica. Pubblica su importanti riviste internazionali di logica, fisica, matematica, teoria dell'informazione e fondamenti delle scienze.  È autore, insieme con M. L. Dalla Chiara, R. Giuntini e R. Leporini, del recente volume Quantum Computation and Logic (2018, Springer Nature).

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WEBINAR - La prova scritta di italiano nell’esame di Stato della scuola secondaria di primo grado

Nora Terzoli

Online, giovedì 24 gennaio 2019, ore 16:30

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Il webinar, a partire dal “Documento di orientamento per la redazione della prova di italiano”  e dai riferimenti normativi, analizza le diverse tipologie della prova scritta di italiano all’esame di Stato della scuola secondaria di primo grado e le loro modalità di valutazione. Confronta le tipologie attuali con quelle in uso in passato e offre occasioni di riflessione sulla strutturazione del curricolo, in vista della preparazione degli studenti all’esame finale. Presenta i traguardi di sviluppo delle competenze contenuti nelle Indicazioni Nazionali per il curricolo, raccordandole con le richieste delle prove d’esame di italiano, infine riflette sul rapporto tra comprensione e produzione della lingua nelle diverse tipologie delle prove scritte.

Nora Terzoli è Dirigente Scolastica di un Istituto Comprensivo della provincia di Monza e Brianza. Ha insegnato lettere nella scuola secondaria di primo grado. Ha condotto numerosi corsi di formazione, indirizzati ai docenti sui temi della valutazione, della didattica per competenze e delle diverse metodologie didattiche e ha pubblicato testi di editoria scolastica e diversi articoli su riviste di didattica.    

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